人类社会的物质财富和精神财富都是劳动创造的。劳动既是人生存发展的基础和前提,也是社会发展进步的不竭动力。正确的劳动观是大学生积极参加生产劳动实践,投身社会主义现代化建设的主观前提。调研显示,当代大学生的劳动观总体上是积极、健康的,但部分大学生受社会不良现象及言论信息的影响,其劳动观与社会主流价值观之间存在偏差,甚至出现劳动意愿低、劳动习惯差,逃避劳动等现象。加强对大学生的劳动观教育,建立健全劳动观教育的制度机制、课程体系,对当代大学生劳动观进行正确的引导,是新时代高校人才培养的必然要求。本研究主要包含以下四个部分:首先,在大学生劳动观教育研究的选题背景及意义基础上,通过对已有文献的整理与分析,梳理总结当前国内外研究现状,明确研究思路与方法。其次,主要对劳动、劳动观及大学生劳动观教育的相关概念进行梳理界定,以马克思主义劳动观及教育思想、中国优秀传统文化中蕴含的劳动观及教育思想及中国共产党历届领导人关于劳动观及教育方针的相关论述为基础,为后期的问卷调查以及路径探析提供基本的理论指导。再次,通过设计问卷,对大学生劳动观现状展开调查,客观总结其反映的积极表现和典型问题。当前大学生劳动观整体向好,大部分学生有正确的劳动认知、端正的劳动态度、向上的劳动情感及良好的劳动行为,但发现部分学生也存在一些不良倾向:对劳动价值认识不全面、有消极态度的倾向、缺乏符合时代发展的创新精神,存在知行不一的现象,对此从对大学生劳动观影响较大的三大教育主体角度出发来分析其中的原因。最后,以第三部分实证研究和问题分析为基础,以树立“五育融合发展”和“创新劳动”的理念为指导,明确新时代大学生劳动观教育的目标,以此来优化指导高校、社会及家庭三大主体作用的发挥,以期为提升大学生劳动观提供可行的对策,加强劳动观教育效果。