良好的口语交际能力是社会选用、聘用人才的一项重要条件。中等职业学校为社会培养实用技术型人才,注重学生实用能力的培养。但目前中等职业学校学生口语交际能力低下的状况难以适应日益密切的社会交往的需要,影响了学生正常的社会交往,制约了学生的发展未来,使他们错失了发展的良机。基于对口语交际重要性和中职学生口语交际能力低下的现实的充分认识,笔者试图在已有研究成果基础上,从中职口语交际教学现状分析入手,结合口语交际特点,对中职口语交际教学目标、训练模式、评价机制等方面的理论和实践成果做一番整理,结合职业学校的专业特点、把学生的专业能力培养与口语交际能力培养结合起来,形成切实有效的教学对策以指导实际教学。本论文由绪论、正文和结语组成。绪论包括问题的提出、研究的意义、研究现状和研究方法。正文共有四章。第一章从问题入手,对中职口语交际教学的现状加以分析并对存在问题进行反思。第二章是对口语交际的本质加以定位。明确口语交际的核心是交际,交际性是其本质属性。第三章是教学对策。构建适合中等职业学校的口语交际教学目标,完善口语交际的训练体系。第四章是完善评价机制。改革中职口语交际的评价标准,采用形成性的评价方法和灵活多样的考核内容,推动口语交际教学的开展。最后是结语部分。正视中职口语交际教学存在的问题,从政策层面对中职口语交际教学提出一些建议,并指出今后尚待完善之处。