随着我国高中体育学科核心素养的提出,对进一步培养与发展广大学生的核心素养提出了明确的指示。高中体育教师作为这一培养与发展过程中的“参与者”、“执行者”、“考核者”等,对于培养学生核心素养与体育学科核心素养,体育教师应具备何种与之匹配的核心素养,这一关键性问题却尚未作出详细的要求。所以现阶段对于相应的高中体育教师核心素养和发展的探究尤为重要。本文运用可视化知识图谱分析法作为文献整理的基本方法,又以问卷调查法对北京市海淀区部分高中的体育教师与高二、三的学生进行问卷调查。主要研究结论:（1）分析得出高中体育教师核心素养构成内容为:职业信念、专业知识与能力、运动技能、信息素养、问题解决能力、创新能力、领导能力、反思能力、高度社会责任感和工作—家庭平衡管理。（2）调查结果显示:《新课程》革新点的教学实施情况总体来看较为良好,但在具体实施中存在教学标准不统一、教学内容与课程制定标准存在一定的差距。学生对教师授课反馈调查的总体是较为良好的评价情况。（3）高中体育教师核心素养现状:总体现状为良好的状态;发展趋势是在相对稳定状态下的不平衡的发展。（4）职前体育教师:要加强职前体育教师培养课程开发,提升综合能力;强化职前体育教师实践运用的水平,提升教育能力;多方位全方面提职前教师的综合素养。职后体育教师:要优化职后体育教师的发展与评价机制;优化职后体育教师教学工作环境;发展职后体育教师的拓展提升渠道。