目的：发展护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表，为高等护理教育的临床教学提供评价工具，同时，对量表的信、效度进行验证。方法：本研究共分为三个阶段进行：第一阶段，根据我国护理本科教育的培养目标和国内外相关文献提出理论构想和7个测量维度，再结合对北京市的7名护理教育和管理专家的访谈形成条目池，通过表面效度和专家效度等对条目进行初筛；第二阶段，按入组标准分层整群抽取6所护理院校共计278名护理本科毕业实习生进行预试验，通过项目区分度、离散度分析、相关分析、因子分析、Cronbachα系数等统计指标对条目进行再筛选和修订；第三阶段，按入组标准分层整群抽取6所护理院校共计331名护理本科实习生用修改后的量表进行测试，对量表的信、效度进行检测。结果：正式量表为7个维度，由43个条目组成。其稳定性(重测信度为0.877)、内部一致性(Cronbachα系数为0.9103)、内容效度(CVI为0.95)、结构效度(7个因子的贡献率为58.07％)、效标关联效度(pearson相关系数为0.636)均在测量学可接受的范围。量表的平均完成时间为10.5分钟。结论：结果显示，该量表有较好的信、效度和可行性，可作为护理本科生毕业实习临床实践行为表现的评价工具。为进一步验证它的信、效度，仍需要在不同的环境和测试人群中进行进一步的测量学特征的评定。