文化全球化背景下,民族传统体育文化正经历着外来文化的冲击与融合。同时,国家层面更赋予学校武术教育以弘扬民族精神、传承优秀传统文化等时代使命与任务。因此,高校武术与民族传统体育专业的发展好坏事关我国优秀民族传统体育文化的更好传承与弘扬。而优秀民族传统体育文化的有序传承和大力弘扬离不开高校武术与民族传统体育专业的良好开展。诚然,武术与民族传统体育专业得以发展是多因素综合作用的结果,但课程相关因素却发挥着尤为重要角色。虽然武术与民族传统体育专业发展所取得的成绩有目共睹,但从课程论视角审视仍有许多方面需要在发展中不断完善。本文基于课程论的视角,通过文献资料法、数理统计法等科研方法,以江苏省为研究区域,对省内4所具有单独招生资格的高校所开设的武术与民族传统体育本科专业发展情况进行研究,为江苏省武术与民族传统体育专业更好发展,进而为将来全国高校武术与民族传统体育本科专业发展的横向比较与更好发展提供区域性参照。研究结果:1在培养目标方面,江苏省四所具有单独招生资格的高校所开设的武术与民族传统体育本科专业的培养目标相差不大。2在课程设置方面,江苏省高校民族传统体育本科专业在课程设置上都依据培养目标并结合各校的具体情况进行课程设置。各校开设的课程内容虽然不具有统一性,但是必修课程在学分的分配上均高于总学分的百分之五十。3在课程师资力量方面,江苏省部分高校民族传统体育本科专业师资力量相对薄弱。4在专业必修课程教材使用方面,各校开设的专业必修课程教材各有不同,有些课程没有教材,依靠教师自我熟悉与专长展开,而有些课程使用的教材较为陈旧。5基于民族传统体育专业毕业生就业调查(反馈)情况,学生的就业意向不同,对专业理论与技术课的需求不同,在课程的设置上应该增加专业选修课的范围,培养复合型人才。基于研究结果,提出以下建议:1各校应在国家规定的培养目标制定标准,结合各校具体情况,细化培养目标,明确培养规格。2必修课与选修课在学分设置上还有待改善,增加选修课的选择范围,增加选修课的学分,为学生提供更多的选择,激发学生学习兴趣,拓宽学生的知识面和将来就业口径。3加大对在编教职工的在职培训,提高在职教师的执教水平,引进先进人才。4加强专业教材的建设。5学校就业指导服务需要从培养学生职业生涯规划意识,了解学生的就业意向,搜集和整理用人单位需求信息,对于就业有困难的学生进行个体指导,推进招聘信息精准发布,推进招聘渠道精准拓宽。同时培养学生创新创业能力,通过开展创新创业培训班、组织创新创业竞赛活动,培养学生的发散思维及实践能力,激发学生的创新创业潜力。