【摘 要】
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幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。国际教育组织也呼吁要关注儿童的社会学习,加强幼儿园与家庭、社区的紧密配合。本文试图从理论和实例两个层面进行研究:阐述了
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幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。国际教育组织也呼吁要关注儿童的社会学习,加强幼儿园与家庭、社区的紧密配合。本文试图从理论和实例两个层面进行研究:阐述了家、园、社区合作共育的概念;解释了其存在的必要性;论述了国内外家、园、社区合作共育的研究现状;并以南京军区X幼儿园为例,在实践中探索家、园、社区合作共育的途径方法和措施。从幼儿园组织层面看,幼儿园应在成立家长、社区委员会的同时,积极创建家长学校,促进家长、幼儿园与社区三者之间的互动,让社区人员及家长都成为教育伙伴;成立心理咨询室,帮助创造和谐的家庭氛围,促进形成最佳的亲子关系。从利用资源层面看,幼儿园应充分利用大自然、家长、社区或周围一切的可用资源,最终形成家、园、社区共同努力,和谐发展的局面。
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