语言景观研究是应用语言学和社会语言学领域最为新颖和热门的话题之一,通过挖掘语言景观的信息功能和象征功能来揭示某一地区语言的特征、语言的社会地位、语言的多样性、使用状况以及它背后所反映语言的价值和地位等。近年来,语言景观研究不断涌现出新的热点,其中语言景观对语言学习的影响便引起了学者们的关注。他们通过搜集和整理语言景观的图片,开展关于语言景观的教学项目来挖掘语言景观对二语习得/外语学习的教学效益。基于此,笔者通过以下方式开展研究:首先,笔者主要以上海师范大学为中心点,搜集校园、交通以及商业区等领域内的1300张语言标牌为研究对象,从语言标牌的外观到标牌中的语言形式等角度对标牌语料进行对外汉语教学方面的可行性分析。其次,留学生作为阅读标牌的主体,他们对于语言标牌的认知情况最为重要,因此笔者从感知和需求方面入手,对留学生进行问卷和访谈调查。再次,笔者选取交通类语言景观教学素材进行教学设计并展开实施,将语言景观辅助汉语教学落实到实践中。最后,得出本次研究的主要观点及结论,并总结研究的不足之处。