体育是职业教育的重要组成部分,对培养德、智、体全面发展的现代化建设人才具有重要的作用。虽然体育是中专生必须学习的基础课程之一,但是长期以来,许多中专生不喜欢体育课,在心理上形成了体育学习障碍。尽管造成体育学习障碍的原因是多方面的,但是作者在体育教学实践中,通过对体育学习障碍学生的研究,发现体育学习障碍群体只有一小部分人是体育基础较差和某些客观原因造成的,而相当一部分体育学习障碍者是来自于学生自身的非智力因素影响。本文采用了问卷调查法、自然实验法、文献资料法、访谈法,对导致中专学生体育学习障碍的非智力因素进行了分析和研究。结果表明,非智力因素导致中专学生体育学习障碍可以分为四种类型:即情绪困惑型、兴趣缺乏型、毅力不坚型、习惯不良型。并针对不同类型的学习障碍,提出了相应的四种教学对策:即自主教学对策、自娱教学对策、自信教学对策、自觉教学对策。