在儿童所接受的早期的钢琴教育中,正规的学习颇为复杂和困难,若要达到一定的演奏水平,必须要具备一定的能力。教师应针对儿童的能力,细致耐心的选择适合于他们的钢琴教材,最终使得孩子能够有能力胜任这些教材的演奏。儿童钢琴教材的应用研究,是音乐教育实践的一个重要方面。对于它的研究,首先是着眼于对于人的研究,对于儿童的研究。它的研究的出发点是,通过教材的研究应用,使儿童能够系统的学习,认识,感受,鉴赏音乐,通过对教材的学习,热爱音乐,从而终身学习音乐。通过对于教材研究,使儿童初步建立一种对于音乐的审美的能力。我国的当前儿童的钢琴教育,有一些过于专业化的倾向,同时存在着一定的功利主义,学琴的目的除了考级得证外,就是考上专业院校,这种学习的倾向过于狭隘,有失偏颇。儿童钢琴教育,应使他们在教材学习中感受到音乐的魅力,体会音乐带给他们艺术人生的乐趣。在教材的研究中,根据儿童自身的特点,尊重他们的个性,使其在快乐中,兴趣中学习音乐。我国钢琴教育在近30年已取得长足进步,对于教材的应用的研究,其背景是音乐大众教育传播的广泛。儿童钢琴教材的应用研究,是音乐教育实践的很重要的一个部分,它体现了我国当代钢琴普及教育的真实水平。我国目前有琴童几千万,作为钢琴普及教育的文本——儿童钢琴教材的研究相对滞后。笔者本篇论文从教材所涉及的技术问题,识谱的具体问题,教材应用仨个方面论及了儿童钢琴教材所涉及的一些具体问题。随着我国对外交流的加深,很多优秀的钢琴教材正逐渐被我们研究并且应用,它们所展示的成熟的教育理念也在中外交流中被我们所应用。钢琴教育在我国历史不过百年,真正普及时间才30年,因此我们对于教材的研究还不成熟,我期望通过这方面的研究,起到抛砖引玉的作用。通过我们对于这方面的研究,使中国儿童的钢琴普及教育的水准得到切实的提高,使中外的音乐文化交流更加广泛,最终提高中国琴童的整体音乐文化素质。从这个方面说,这方面的研究还有很多课题可以探讨,它是发展的课题,是未完成的课题,有待于更多热爱钢琴教育事业的老师去探索。