阅读是人们汲取知识、开拓视野的重要途径,也是一个国家、一个民族孕育精神、传承文明的重要途径。2014年,政府工作报告首次将“全民阅读”写入其中。2017年,政府工作报告提出:把“倡导全民阅读”列为“十三五”时期的重要工作,由此可见,国家对阅读十分重视。互联网时代下,随着新媒体技术的蓬勃发展,人们的阅读方式更加多样化。有声阅读作为一个新兴阅读方式,正悄然改变人们的生活。目前,我国有声阅读用户数量已突破三亿。在有声阅读的群体中,青年的数量占据40%以上。大学生作为重要的青年群体,人生观、价值观正处于建设时期,引导大学生正确选择有声阅读对教育的发展以及社会建设具有重要意义。本文通过对沈阳市大学生采访及问卷调研的方法,了解现阶段沈阳市大学生对有声阅读的了解程度,应用情况和主观评价,分析沈阳市大学生有声阅读的行为特征,进而针对现阶段大学生有声阅读行为特征进行探讨并对有声平台、高校图书馆等提出合理的建议,以便有声阅读更好的为大学生服务。本文首先介绍了选题的背景及意义、国内外研究现状、研究方法与研究内容和本文的创新点。其次,介绍了有声阅读的概念、分类、特点、与发展历程。接下来,笔者利用问卷调查法对沈阳市大学生有声阅读的行为特征进行调查,并对调查结果进行分析。接下来,笔者对现阶段大学生的有声阅读行为存在的问题进行总结与分析,并针对这些问题对有声阅读平台、高校图书馆和大学生个人提出了相关建议,促使有声阅读更好地为大学生服务。最后,笔者对全文进行了总结,指出本文的不足之处并对未来的研究方向提出期待与展望。