生态系统理论下社会工作介入随迁子女社区教育研究

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语境教学法是小学英语课程教学中的一种重要教学方法,可以帮助学生提升听说、阅读及写作能力。新课改对英语教学的“教、学、评”一致性提出了较高的要求。对小学英语语境下“教、学、评”一体化模式的实施进行分析,探析利用语境开展教学活动、学习活动和评价活动的有效路径,包括解读教材、了解学情、明确教学目标以加强教、评的导向性,科学开展评价活动以增强教与学的规范性,以学生为中心优化教学流程,科学构建“教、学、评”
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