作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸。高中历史作业的设计和布置是必要而且是必须的，只有布置科学、恰当的历史作业，才能让学生理解、巩固所学知识，才能更好的体现历史学科的魅力，才能让学生对历史课感兴趣，使学生更加喜欢历史课程。本文在调查金昌市部分高中历史作业现状的基础上，意识到必须重视高中历史作业的设计，同时提出了高中历史作业设计的原则，结合教学实际，对高中历史作业按照以书面作业为主和以非书面作业为主进行分类，并举例设计了高中历史作业的基本形式。实践证明，合理运用适当的历史作业，便能增强学生学习历史的兴趣，使学生能够主动参与、乐于探究、勤于动手，初步培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，在一定程度上提高历史教学的质量。