随着科学技术特别是信息技术的高速发展,数学的应用价值越来越得到众人的重视。利用数学知识解决现实生活的具体问题了成为当今数学界普遍关注的内容,利用建立数学模型解决实际问题的数学建模活动也应运而生了。在素质教育中,开展数学建模活动具有十分重大的意义,在国外,开展数学建模活动已经有了一定的规模,但在我国,数学建模活动只在大学中开展,在中学数学教学中,数学建模活动人们往往重视不够,甚至还没有什么开展。因此有必要对中学数学建模及其教学活动进行较为系统的研究。本文分五个部分对中学数学建模的活动进行系统的阐述:在问题的提出部分中说明开展中学数学建模研究的必要性;第二部分阐述数学模型和数学建模的相关概念;第三部分阐明数学建模的思路及其数学建模实践;第四部分中对数学建模实践教学进行分析和评价,第五部分总结数学建模的得失,一方面验证一下中学数学建模的成效,另一方面为数学课程的改革提供一些参考,也为课堂教学的改革提供一些借鉴。