近代中国处于民族存亡的危难之际,国家积弱、人民贫寒,如何寻找适宜中华民族救亡图存的道路,如何提高国民文化素养成为当时社会亟待解决的问题。这一时期,中国受西方文化影响加深,一系列启发民智的教育手段也源源不断地传入中国。二十世纪二三十年代以后,随着世界电影事业的发展,电影除了满足人们的娱乐需求外,也逐步成为辅助教育活动开展的一种新式手段。这种情况,同样出现在中国,并且成为一种较普遍的社会现象。民国时期,浙江省在经济、文化、教育等各个方面在全国处于优势地位,因此,把电影作为教育手段进行推广也实施得相对良好。本文试图通过对相关文献资料的挖掘、整理,梳理民国时期浙江省教育电影推广的状貌。文章主要从四个方面探究这个专题:第一部分主要交代了电影、教育电影在世界范围的出现和发展,并分析了浙江教育电影推广的背景。第二部分则从几个方面分析教育电影推广所依托的各类资源,包括教育电影推广的社会认识、机构设置、物质保障、人才培养、学术支持。第三部分是从时间、空间以及推广内容三个角度,描述浙江教育电影推广的实际状况。第四部分则着重对教育电影的传播效果进行分析,从教育电影普及民众对电影媒介的认知、辅助教育活动的开展、推动民众响应政府号召三个方面探究教育电影的社会效用。对民国时期浙江教育电影推广的回顾,将饱满对民国时期浙江电影事业发展的了解,同时又可以增进对电影教育功能的理解。如果从更高的层面看,电影是一种大众媒介,大众媒介在中国近代化的过程中扮演着非常重要的作用,因此,这一专题的研究,也将丰富人们对大众传媒与近代社会变迁这一问题的认知。