在建设创新型国家战略被提上日程的历史背景下，中国迈入了探索如何构建创新型国家的战略发展新阶段，作为高等学校中的研究者我们有责任和义务为探索这一新的发展战略做出自己应有的贡献。　　创业教育的研究和实施无疑是对创新型国家战略的强有力支持，通过创业教育能逐步培养学生的企业家精神，形成学生创造性意识，强化和鼓励创新观念，这些精神层面的东西若能得到大范围推广和常态化发展，我们有理由期待在不远的未来学生将有可能从事更多充满创造性的工作。　　同样，正是在这样一种背景下，高等教育自身也面临着需要进一步改革和发展的局面，如何适应新的历史发展阶段的要求、满足受教育者的切实需求，如何在高校中开展创业教育等，都将是高等学校面对这一改革局面需要认真考虑的重要问题。联合国教科文组织早在20世纪初就曾对中国高等教育管理部门提出了开展创业教育的要求，从那时到现在已经过去了很多年，创业教育在中国高校到底处于什么状态，面临着哪些问题，发展的前途将会怎样，这些都是作者非常关心的问题，本次研究将围绕这些问题展开，希望从中能有所发现。　　从现实层面来讲，高校创业教育业也已经来到必须发展不可的地步，根据中华人民共和国统计局以及中华人民共和国人力资源和社会保障部的统计数字我们不难了解到，“十二五”期间中国高校应届毕业生规模预计将突破700万人，而社会新增就业岗位相比于这组数字却显得很不够。目前的就业市场中，对大专及以上学历人员的岗位需求自2007年以后也一度呈现下降的趋势，而对高中及以下学历人员的需求逐渐上升，高学历人员岗位需求率一直处于低位，并且这种趋势还在持续当中，这主要是由于我国提供大量工作岗位的创业企业其模式都处于资源密集型和低人力成本这一较低级模式之中，社会将出现大批接受过高等教育但无法找到合适就业岗位的人员，这些人员如果没有合适的渠道就业或参与创业，很难想象他们能够成为促进社会稳定的有利因素。　　笔者了解到,针对这一现状，全国大部分省、市、自治区及高校目前都逐渐在推出创业教育这样一种教育模式，以期对社会上的人力资源进行再培训及整合，使其具有创业意识及企业家精神，这些人员中必将有一批因为创业而一马当先，成为先吃螃蟹者，而勇敢的创业者也必将为社会发展，创造新的就业岗位起到积极作用，对于高校这样一个拥有大批高素质人才的社会机构当然应该在这样一种时代背景下，再度考量自己的责任和义务，决定是否肩负起这一新的社会责任——培养和发展好创业教育。　　这也是本次研究的缘起所在，基于以上考虑，笔者通过文献学习、实地调研及分析，以高校创业教育所处的宏观、中观、微观三个维度为研究视角，分别对影响创业教育的环境与制度、教学与活动、参与与反馈等方面进行了调查和分析，试图回答我国高校创业教育面临的一些问题，希望对后来者有所裨益。