知识管理是随着知识经济的端倪而兴起于20世纪90年代的新兴管理理论。简单地讲，知识管理就是对组织的知识资产进行专门的管理，以使知识价值最大化。在以知识为经济发展基础的今天，组织的最大价值决定于无形的知识资产而不是其它的有形资产，由此，对知识的管理成为组织核心竞争力的重要部分。从某个角度讲，教师组织以知识为基础，教师工作是一系列知识流动的过程，知识的运用效果决定工作效果，知识决定教师组织价值。因此，知识管理不失为一种提高教师集体智慧和教育能力的值得尝试的方法。本文着重论述了对教师组织进行知识管理的方法。 全文共分三个部分： 第一部分：阐述了知识管理的涵义、背景及实施难点。教师组织知识管理的展开是一项艰巨的工作，但有效的知识管理对教师组织的发展具有长远意义。 第二部分：通过两方面论述了教师组织进行知识管理的必要性。首先，教师是知识工作者，因此是知识管理的对象。第二，传统的教师组织管理已不适合时代的要求，因此必须进行改革。 第三部分：提出了对教师组织进行知识管理的方法策略。