在学校德育中,法治教育是必不可少的重要组成部分,法治化社会的必然要求之一便是公民知法、守法、懂法。因此,加强法治教育无论是对减少青少年违法犯罪,还是对社会主义法治国家的建设都有着极其重要的意义。纵观近些年,有关法治教育的文件政策不断提出,引起了教育部门对法治教育的重视,各地区也开始积极开展法治教育活动。在家庭、学校、社会的熏陶与教育之下,城市中学生现已具备了知法、守法、用法的良好素质。但相比之下,在我国广大的农村地区,尤其是在经济水平落后、文化水平相对较低、交通不便利的偏远农村,人们对法律的认识程度普遍落后,而且大部分农村家长常年在外打工,家庭法治教育根本无从谈起,因此学校自然而然就成了对农村中学生实施法治教育的主阵地。但受根深蒂固的应试教育制度、严重短缺的师资力量等种种不利因素的制约,农村中学的法治教育难以真正落实到位。农村中学生法律素质和城市中学生相比普遍偏低,这不仅不利于农村中学生自身权利的保护,更是阻碍了我国社会主义法治社会的发展进程。本文共分为四个部分:第一部分是对法治及法治教育等相关概念进行论述,并指出了中学生法治教育的目标以及中学生法治教育的意义;第二部分是通过对当前我国农村法治教育的实施现状进行调查,着重分析当前农村中学生法治教育的具体现状;第三部分是梳理出当前农村中学生法治教育中存在的诸多问题,从而查找导致中学生法治教育问题出现的具体原因;第四部分是从家庭、学校、社会三个层面提出加强农村中学生法治教育的针对性对策。希望能够对农村中学生法治教育的研究提供理论依据,对存在问题的解决提供参考意见。