现代学徒制是职业教育领域重点研究课题,从《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》教职成[2014]9号的颁布,提出努力构建现代学徒制培养体系,全面提高技术技能型人才的技术能力和水平到《关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》教职成厅函[2015]29号中第一批165家现代学徒制试点单位的确定,现代学徒制实施范围和规模都得以迅猛发展,现代学徒制试点的实践与探索已步入正轨。现代学徒制试点作为职业教育人才培养模式一种规律与实践的探索,如何通过现代学徒制完善职业教育人才培养体系,突破校企合作停留形式的困境,提高教育质量、为企业培养高素质技能劳动者是其实践层面迫切需要解决的。本研究以辽宁省现代学徒制试点院校(高职五所、中职一所)为样本,总结分析试点学校在招生招工方式、课程体系建设、培养方式、师资队伍建设、评价体系建设、保障措施等方面的实施现状,以发现其中存在的相关问题及具体经验,为实现具有区域化、特色化、规模化的现代学徒制实施提供切实可行的参照模式。本论文总共分为五大部分第一部分主要是绪论部分,阐述了现代学徒制实践的背景意义、国内外研究的现状,就本研究的内容与方法进行了分析。第二部分主要阐释了现代学徒制试点实施的相关理论基础,对现代学徒制实施的现实意义以及主要特征进行分析。第三部分通过调研总结辽宁省现代学徒制试点院校现代学徒制实际经验,主要分析招生招工方式、课程体系建设、培养方式、师资队伍建设、评价体系建设、等五个方面。第四部分主要分析辽宁省现代学徒制试点院校在实践过程中存在的问题。第五部分在分析问题的基础上,试图提出能够完善辽宁省现代学徒制试点实践存在问题的相关对策和建议。