在当下的语文教学中,文言文教学一直是中学语文教学的重点和难点。文言文在塑造人格、陶冶情操、提升人的人格修养方面有重大的意义和价值。然而由于一系列原因,当下的文言文教学问题重重。文言文成为语文学习中让师生头疼的难题,由于应试的需要和教学方法的不当,先贤留下的一篇篇文采斐然的篇章被肢解的体无完肤。教师教的力不从心,学生学得索然无味。为了更具体的了解当下文言文的教学现状,提高文言文教学的效率和质量,笔者以沙洋中学为例,进行了调查研究,认真设计了调查问卷(两种类型),分别是沙洋中学文言文教学情况调查(教师卷)、沙洋中学文言文学习情况调查(学生卷),对回收上来的这些调查问卷进行数据分析,研究问题所在,并根据实际情况,提出相对应的解决方案。本论文主要由四个部分组成。第一部分是绪论,主要包括问题的提出,研究的目的与意义,问题的研究现状,研究的范围和方法。第二部分是沙洋中学文言文教学现状调查及分析。针对沙洋中学文言文教学情况调查,主要有以下几个方面的内容：教师文言文教学实施情况调查主要涵盖了教师的教学观念、教学目标、教学内容、教学方法及教师素养等方面的内容；学生学习文言文的实际情况的调查,这里重点调查了学生关于文言文的学习兴趣、学习目的、学习方法、学习态度,学习情况以及对文言文的学习期待。第三部分通过问卷调查(教师卷和学生卷),用数据说话,根据实际情况,分析并找出沙洋中学文言文教学中取得的成绩和存在的问题,主要包括教师教学方面的问题和学生学习方面的问题。第四部分是中学文言文教学策略的探讨。从分析问题入手,进一步提出提高中学文言文教学质量的几点建议。分别从学校、教师和学生方面提出了一些建议。最后是结语部分。