台港文学是中华整体文学图谱中的文学，是中华文化框架内的同质文学，是中华文学宝库的组成部分。台港文学从本世纪三十年代初至今,经历了近年的曲折发展,在思想、题材、艺术形象等方面形成了自己独特的风格。台港作家在中华文化的土壤中呼吸，展现出不同的内在气质和外在特征，是学生学习中国文学和文化的重要课题。人教版、苏教版、鲁人版、沪教版和粤教版的高中语文教材是现下通用的几种主流高中语文教材，在课文选取方面都收录有台港作家的作品。主要内容包括以下几个方面：逃避或正视现实的怀乡文学；具有时代精神,反映台湾人民疾苦和愿望的乡土文学；朴实而隽永，富于感情的学者散文。从体裁上看，都为现当代诗歌和散文。诗歌和散文有着感情充沛、想象丰富、意境和谐的特点，是高中语文学习的重要单元课题。研究高中语文教材中的台港作家作品，既是把台港作品作为一个独立的主题类型进行研究，也是放在诗歌散文单元进行研究。研究的作用在于引导学生接受教材中的台港作家作品，了解作品的创作主题和思想内容，提高学生阅读能力和审美体验，作用于现代文阅读实践。本研究对普通高中语文课程人教版、鲁人版、苏教版、沪教版、粤教版中选入的台港作家作品进行比较研究，对其收录的作品篇目和主题类型进行系统的整合归纳，结合现代诗歌散文的自身特点分析说明台港作家作品的特殊性与共同文化内涵，给学生学习名篇提供建设性的借鉴内容。通过不同版本选入台港作家作品的具体篇目内容的比较，指出其在高中语文教学中的重要地位，肯定其选入教材的科学性与合理性，为教材编写提供建议。同时结合近几年高考全国卷现代文阅读选取的台港名篇进行分析，强调台港作品引入教材的意义，引导学生学以致用，指导实践。