随着教育信息化的发展,CSCL(Computer Supported Collaborative Learning)受到越来越多人的认可和关注,已经有了广泛的研究和应用。随着云计算的发展,CCSCL(Cloud Computing Supported Collaborative Learning)也逐渐进入教育工作者们的视野。云计算结合CSCL为协作学习提供服务,促进教育质量的提高和学习者思维能力和群体智慧发展。谷歌、IBM等IT公司都建立了自己的云服务平台,其中的教育云服务,也越来越为社会和教育机构所重视,在教育领域的应用也逐渐开展。CCSCL倡导“学生为主体,教师为主导”的理念,以云计算平台为基础,实现多人协作、交互、分享的协作学习,使协作学习更加方便和有效。本文在查阅国内外相关文献的基础上,通过分析计算机支持的协作学习和云计算辅助教学平台下的协作学习的基本理论和方法,结合在计算机组成原理实验课程上的教学实践。把一般化的教学理论付诸于具体的实验课程的教学实践中来。在教学中进行运用和检验。综合使用文献法、调查问卷法、实证研究法,以云计算辅助教学的实际应用为出发点,运用云计算辅助教学平台教学设计的流程和方法,从教学目标、教学环境、教学资源、教学策略、教学评价等方面,结合百会云计算平台进行教学设计。针对在有共同学习任务的计算机交流环境当中,如何开展有效的协作学习的问题,探讨了教师如何引导学生开展协作,以组成原理课程实验教学为例,就具体学科知识特点,结合学习者特征,进行教学实验。通过对协作学习过程的记录和分析,以及对学习者学习效果的评价,总结指导学生开展协作学习的原则和策略。对具体学科开展基于云计算辅助教学平台的协作学习进行研究,根据对教学过程的设计、实施和总结,为云计算辅助教学在专业领域的具体应用提供实验支持。