21世纪是科技发展日新月异的时代，社会的发展需要大批与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。而在现实社会中，却存在着大批与社会发展要求不相匹配的劳动者，这在一定程度上制约了我国社会主义建设事业的发展，社会发展的需要要求中职学校树立正确的办学观，改变教育的模式，改进学生的评价体系，提高中职学生质量。本文正是在这样的时代背景下，提出构建中职学生评价体系的设想。本文共分五部分：第一部分，在分析学生评价体系的研究现状和发展趋势的基础上，阐述了中职学生评价体系研究的意义；第二部分通过对目前中职学生评价体系的调查、统计，分析了中职学生评价体系存在的一些关键问题；第三部分引入多元智能理论，确定评价的原则，提出基于多元智能理论的中职学生评价标准；第四部分以专家评分方法确定中职学生评价指标的赋权，从而建立起中职学生评价指标，构建基于多元智能理论的中职学生评价体系；第五部分总结和展望。