近年来泰国兴起“全民汉语热”,这种泰国人民对汉语学习的高度热忱正是汉语国际推广的良好契机。而与这种需求量激增现象不相称的是目前对外汉语教育的发展仍然处于起步阶段。相比于英语的长时间高覆盖率的传播基础,汉语的推广模式尚未完全成熟,该如何系统化地进行对外汉语教育工作是汉语国际推广路上一个值得不断研究的问题。在对外汉语教育过程中会产生不同形式的冲突,例如中国教师的教育理念与国外的教育制度的差异,中国教师的教育方法与外国学生之间的协调等问题。本文针对泰国国情,泰国特有的教育理念,泰国学生的特点对汉语教学课堂操练进行精心的设计,使之与泰国对外汉语教育课堂相适宜。本文提出5个对外汉语零起点课堂操练设计的原则,分析了对汉语零起点课堂存在的主要问题,针对这些问题设计行之有效的中文课堂活动,并在大多数活动中尝试不同程度的活动延伸与难度升级。并创造性地设计了活动相匹配的操练鼓励方式,并有针对性将鼓励方式分类细化使之与操练过程相匹配。本文所涉及到的课堂活动设计,大多采用游戏的形式,结合适宜的鼓励方法,与泰国国情、学生特点紧密结合,具有较高的原创性,经过一年的实践操作得到了良好的反馈,可以为海外特别是泰国的汉语教育工作者提供一定的借鉴。