马洛是文艺复兴时代的巨人,“大学才子”中最著名的一位。诗人乔治·皮尔把他尊为“缪斯女神的宠儿”,莎士比亚和本·琼生也称颂他为一流的剧作家。马洛最有名的作品是《浮士德博士》,其主题围绕着权力和知识展开。本论文以福柯权力—知识理论为基础,聚焦权力—知识的不平衡性、权力—知识的生产过程以及权利—知识的效果,以揭示浮士德博士的堕落。本文总共五个部分。“引言”部分简述了马洛对英国文学的巨大贡献和国内外相关的文学评论,概述了福柯的权力—知识理论,并由此阐述本研究采用福柯的权力—知识来剖析《浮士德博士》的动机和意义。第一章论述不平衡的权力—知识是浮士德堕落的原因。这一章分两部分进行论述：外部原因是魔鬼的权力-知识对浮士德的诱惑；内部原因是浮士德本人对权力—知识的渴求。第二章追朔浮士德堕落的过程,这也正是权力—知识的产生过程：契约的签定是权力—知识的开始；对马商的恶作剧正是知识产生的权力的滥用：戏法变出海伦那—景则是知识产生权力之后权利产生知识的循环；浮士德不顾上帝及其使者的劝阻则暗示了权力—知识的结束。第三章揭示权力—知识的效果即浮士德堕落的后果。本文从主体、客体和特征三个方面解析浮士德堕落的后果。基于以上详细的文本分析,本文得出结论：浮士德堕落是不可避免的；浮士德的堕落的原因、过程和结果证明了权力-知识的不平衡性,阐明了权力-知识的生产过程和效果,揭示了追求知识必须遵循知识的无限性的原则。