表现性评定是近几年国际教育评价领域的研究热点。针对口语交际的基本结构和特点，作者认为非常适合于使用表现性评定这一评价工具。本文从理论和实践两个层面就表现性评定在口语交际评价中的应用进行了一些探索。 理论层面，剖析了当今较有影响的语言测试模式的特点，探讨了表现性评定与该语言测试模式之间的结合点，对口语交际表现性评价等核心概念进行了初步的界定。在实践层面上，本论文针对口语交际评价的现状，对口语交际表现性评价的内容、工具、方法、评价指标体系、评分等方面进行了研究和探讨。 本课题的研究目的是寻求便于操作的口语交际评价方案，解决口语交际评价实践的缺位的问题，为口语交际教学服务。本论文共五章： 第一章分析了研究口语交际表现性评价的必要性，指出动态的口语交际表现性评价与静态的书面检测之间的矛盾及口语交际评价的盲点和难点。在论文的第二章，作者对口语交际表现评价所依据的理论文献进行了梳理，发现了当今语言测试领域较为重要的一个交际语言测试模式对口语交际表现性评价提供的借鉴意义；找到了口语交际评价所需的语言学、语用学、交际心理学、多元智能理论等方面的理论支撑。第三章是上海地区中学生口语交际现状的调查报告。第四章的研究是根据调查现状提出了口语交际表现性评价的方法。第五章对这些方法的不足之处做了讨论和总结。