全球史理论在高中历史教学中的运用研究——以“全球联系的建立”专题为例

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基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求,当代中国教育越来越重视中华文化精神的价值和影响,注重传统文化在高中语文课堂中的渗透和传承。而古典诗词,包括古体诗、近体诗、古代散文等文体作品,不仅是体现中华文化思想和精神内涵的重要文学载体,更是高中语文教材的重要组成部分,是不可或缺的教学内容。从教师教学的角度看,近体诗情境教学是语文教师必备的基础专业知识和能力,但现行的部编版高中语文教材,在内容
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《乡土中国》整本书阅读与研讨的教学实施,对于高中语文学术类整本书阅读任务的开展与完成具有引领与指导意义。学术著作整本书阅读的篇幅和阅读的深度决定了整本书阅读与研讨活动必须围绕阅读任务有目的、有秩序地进行。当前,《乡土中国》整本书阅读任务浅表化弊端显著,具体表现为阅读任务指向不明,阅读任务类型单一,阅读任务难度不均等方面。研究探讨《乡土中国》整本书学术性质特征,解析其原生学术价值与文化价值的课程化倾
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随着我国新课程改革的开展,校本教研在推进学校教育工作、促进教师专业发展等方面的作用越来越显著。校本教研既是使新课程改革走向纵深发展道路上的必然需要,又是促使中学物理教师积极适应新课程改革的有效途径;校本教研能够有效增强教师专业知识,提高教师专业能力;校本教研将教师与课堂教学质量紧密的联系在一起,它将必然促进中学物理教师的专业发展与成长。目前,校本教研的开展工作已经全面顺利进行,但是,有很多问题在开
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2020年教育部颁布了《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),在核心素养的架构下,基于学科本质凝练出了物理学科核心素养,反映了物理学科教学目标的价值取向。物理学科是一门以实验为基础的科学,物理实验教学是物理学科教学的重要组成部分,是落实物理学科核心素养的重要途径,因此《课程标准》提出了21个学生必做实验,其中包括了8个探究性物理实验。本文研究的是如何在探究性
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文言文作为高中语文教学的重要部分,在高考中占有相对固定的比重,近年来越来越受到专家学者和一线教师的关注。在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“语言积累、梳理与探究”和“中华传统文化经典研习”任务群都对文言文教学做出了较为明确的要求。其中,实词一词多义在高中阶段是文言文教学的一个难点。实词是能否读懂文言文的关键因素,而读懂文言文是体会其思想内涵、品味中华传统文化的前提。因此实词一词多义教学的
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2001年以来,“开发和利用语文课程资源”被写入《语文课程标准》,语文课程资源的开发利用成为语文教学的重要组成部分。但对“语文课程资源开发利用”这一命题的研究中,缺少对“语文教材”这个重要课程资源的关注。在整个中国语文教育史中,《史记》的相关篇目被持续选入语文教材。因此本研究抓住“语文课程资源开发利用”研究的空白点,对《史记》这个作品进入语文教材后,作为语文课程资源被开发利用的历史进行研究,总结各
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聚酯纤维作为当今合成纤维的第一大品种,因其良好的物化特性被广泛应用于国民经济的各个方面。聚酯纤维生产工艺主要包括聚合、熔体输送、纺丝等部分,其中聚合过程是聚酯纤维生产的第一阶段,对最终纤维产品的质量起着决定性的作用。聚合过程具有高度非线性和强耦合性,为了对聚合过程进行更加深入地分析,建立了特性粘度的数据驱动模型,并针对酯化和酯化蒸汽分离阶段,考虑其多变量间的耦合性,建立了齐聚物密度和齐聚物流量的模
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