高中体育专项化教学是指在高中学校体育教学中以学生兴趣和技能水平为依据,打破传统年级、年龄界限,分层次进行各专项项目的教学。此项教学改革以“培养学生的终身体育”为核心理念,使学生在身体素质和体育文化素质方面得到切实的培养。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,从教学组织结构及专项教学规章制度、教学过程的组织管理、课程管理、教学条件管理四个方面,对上海市17所高中体育“专项化”试点学校的体育教学管理现状进行研究。通过对比分析,研究显示:1.上海市高中体育专项化教学组织机构主要有直线型和矩阵型两种形式、专项化教学管理制度及执行力度需要进一步加强完善。2.上海市高中体育专项化课程实施方案、计划、教学大纲由上海市教委专家审议后实施,专项教学计划多数由体育教研组集体讨论制定,少数由教务处制定。3.上海市高中体育专项化教学多为小班化教学、主要采用“80+40”教学模式、运用分层教学法、专项学习评价多数由体育教研室制定。4.上海市高中体育专项教学课程内容设施受场地设施师资条件影响多为传统体育项目、选课方法主要采用填写志愿方法、选课时间在高一下学期、每周课时为3节课、以综合考虑原则编排课表。5.师资条件及场馆设施是影响专项化教学的主要因素、专项教师的周工作量普遍较重、体育场馆管理模式有待转变。