二次函数这部分内容一直在初高中数学教学中占有举足轻重的地位,其中利用二次函数有关的知识解决实际问题又是中考的热点之一。为了了解九年级学生利用二次函数解决实际问题的情况,本研究将从以下四个方面进行:1.九年级学生利用二次函数解决实际问题的现状;2.九年级学生在利用二次函数解决实际问题时所遇到的困难;3.造成九年级学生利用二次函数解决实际问题困难的原因;4.针对所出现的教学问题提出相应的教学策略。本研究选取了武威八中和武威五中九年级的部分师生作为研究对象,采用问卷调查,试题检测,深入访谈等方法收集资料并得出结论。根据调查发现,武威八中和武威五中九年级的大部分学生在利用二次函数解决实际问题时存在困难。且存在的困难有:1.数学阅读理解的困难;2.建构数学模型的困难;3.对二次函数基础知识掌握的欠佳;4.数形结合的困难;5.数学学习的情感态度障碍;6.反思、总结的困难。针对产生的困难,从教师和学生两个方面做出分析。教师方面:1.在教学过程中很少将课本知识与生活实际相结合;2.缺乏耐心;3.教学方法和教学形式过于陈旧等。学生方面:1.知识面过窄;2.缺乏生活经验;3.对所学知识不能灵活应用等。最后针对所出现的困难提出相应的教学策略。教师方面:1.加强所讲内容与生活的联系;2.鼓励学生认真阅读题目;3.提高课堂的趣味性等。学生方面:1.加深对二次函数基础知识的理解;2.拓宽知识面;3.提高学习数学的兴趣和自信心等。