远洋船员作为航运事业的伟大贡献者,为我国海洋强国的建设发展发挥了巨大作用,远洋船员具有特殊的工作性质,面临着长时间在船工作,无法陪伴家人的情况,在子女成长过程中处于长期缺位状态。亲子关系作为重要的社会关系之一,对家庭中的各个系统发挥着重要影响,良好的亲子关系不仅可以让远洋船员在船工作更加稳定放心,也能促进船员子女的身心发展,获得家庭幸福感,本研究的焦点集中于远洋船员家中孩子处于初高中阶段的亲子关系,远洋船员工作的特殊性和船员子女处于青少年阶段具有较大的不稳定性,在二者的碰撞下产生了许多的亲子关系问题。因此,在这样的背景下,帮助远洋船员解决亲子关系问题,改善亲子关系具有深远意义。本研究运用社会工作中的小组工作方法,在认知行为理论和增能理论的指导下帮助远洋船员和子女改善亲子关系。在前期准备中运用问卷调查和访谈的方式了解亲子关系现状并明确远洋船员亲子之间对沟通的重视程度较低、亲子双方情绪管理意识薄弱以及船员长期离家错过孩子的重要成长阶段是影响亲子关系问题的主要原因,从而根据远洋船员及子女对改善亲子关系的需求有针对性地进行实务方案设计。本文共设计了六次小组活动,通过小组活动帮助远洋船员及子女认识自身存在的问题反思自身存在的不足,知晓沟通对于亲情维系的重要性,帮助远洋船员及子女学习沟通技巧,提升个人的沟通能力。积极鼓励组员间相互促进与帮助,进行合理地情绪宣泄,增强情绪管理能力。在此基础上促进亲子之间相互理解,增加亲子之间的互动与合作,从而改善亲子关系。在活动中运用社会工作专业伦理和技巧,引导组员进行自我探索与反思,为远洋船员亲子提供多样的互动方式增加亲子之间的亲密度。研究结果表明通过小组活动的开展,远洋船员亲子小组活动具有实务价值,有效帮助远洋船员和孩子改善了亲子关系,增进了亲子之间的感情,小组活动为亲子之间搭建了良好亲子互动的平台。本研究运用小组工作对远洋船员亲子关系改善提供了新的研究思路,同时需要进一步的完善与反思。