本文依据韩礼德的语言研究模式，对中国学生所写英语议论文、记叙文的语言特征进行了调查分析，旨在探讨系统功能语法在我国英语写作课堂上的运用问题。 作者对60篇学生作文进行了功能分析，得出以下结论：议论文的及物系统主要由物质过程、关系过程和心理过程构成；语气上常采用一般现在时，并伴有大量情态词；频繁使用语篇主位和人际主位，以帮助论证的展开。而记叙文的及物系统虽然主要也由物质过程、关系过程和心理过程构成，但所含行为过程、言语过程的比例明显上升；语气上多采用一般过去时，并较少使用情态词；语篇主位和人际主位的使用频率明显下降。 研究表明系统功能语法是研究语言使用的一种极有用的工具，因此，对写作教学有重要意义： 1．功能分析能清晰地向学生显示：写作过程就是意义的构建过程，作者必须根据语境选择使用语言。 2．能帮助学生更深刻地领悟语言的意义，从而避免写作中的许多语言错误，学会正确择词。 3．在如何正确评估学生作文质量方面，它给我们提供了一个新的理念：一篇作文质量的高低应取决于该文与其所处特定语境的相符程度。因此，教师的评价尺度应根据语境、语篇体裁设置。