缅甸汉语教学有两种情况,汉语作为母语的教学和汉语作为第二语言的教学。汉语作为第二语言教学的机构主要有缅甸外国语大学、福庆孔子课堂和一些私人补习班。除了这些机构以外,其它华文学校采用的基本上是母语教学法。其中,缅甸政府支持和开办的只有两所外国语大学,仰光外国语大学(Yangon University of Foreign Language,YUFL)和曼德勒外国语大学(Mandalay University of Foreign Language,MUFL)。由于缅甸缺乏本土化教材,目前缅甸外国语大学、福庆孔子课堂和一些私下补习班使用的是中国大陆编写的教材,而这些教材是否适合缅甸学生,教材内容是否是学生感兴趣的,话题的编排是否符合学生的学习需求,哪些话题又是他们真正感兴趣的,还需要进一步探讨。因此本文选择了缅甸两所外国语大学使用的汉语语言教材为研究对象,分析了教材中话题的编排,并以缅甸外国语大学的汉语专业本科生为调查对象,利用问卷调查出缅甸大学生真正感兴趣的和需要的汉语教学话题以及相关的基本词汇和国别词汇。希望本研究在话题及相关词汇的选择上为缅甸的大学本土化汉语教材编写以及课堂汉语教学提供有益的探索与参考。