阅读是语文能力之一。阅读是人们获取知识信息,吸收人类优秀文化,锻炼思维丰富智慧,陶冶情操,养成良好思想品德的重要途径。中学阶段是人生的重要阶段,中学生的阅读一直备受社会各界的关注。广大中学语文教师也为此付出了很多精力。但是由于应试教育等多方面的原因,中学生的阅读水平很不理想。除了已有的成绩外,在阅读动机、阅读数量、阅读质量、阅读应用方面存在诸多问题。课程改革以来,对中学生的阅读水平提出了新的要求。本论文研究了课程标准中有关阅读的要求,调查了延安地区中学生的实际阅读情况,从上述四个方面着手,尝试提出六个可行性对策:1、师生应该认真研究语文课程标准关于中学生阅读的基本要求2、提升语文教师自身阅读水平3、教授学生基本阅读方法4、引导学生扩大阅读范围5、指导学生提高阅读质量6、鼓励学生注重阅读应用。希望能够抛砖引玉,引起语文教师的关注,提高阅读教学质量,真正提升中学生阅读水平,为学生的终身发展奠定基础。