“爱国”自古以来就是中华民族的传统美德。理智爱国是真正的唯一正确的爱国。爱国主义历史悠久，中华民族也正是在爱国主义的号召下，几经磨难而不衰，身处顺境更奋进，从而始终屹立于世界民族之林。新时期围绕着全球主义与国家主义、对外开放与自我封闭的矛盾与冲突，大学生爱国主义教育需要转型即走向理智爱国教育。全文由以下四部分构成：第一部分是大学生理智爱国的内涵，主要涉及大学生理智爱国的定义、意义和直接理论依据。在定义方面，通过介绍“爱”什么、辨析“理智”与“理性”、“非理性”等，逐步得出大学生理智爱国的定义。通过阐述大学生理智爱国的标准，即大学生理智爱国是认知与行为的统一、情感和理智的统一、集体和个体的统一，深化对其定义的理解。在理论依据方面，认为人的本质理论、西方天赋人权与法治思想以及中国传统家国观共同构成其直接理论依据。第二部分是大学生爱国的概况及其分析，首先介绍大学生理智爱国的总体概况，该部分的重点放在介绍大学生非理性爱国的主要表现上，即沉湎于历史仇恨以致不能正确看待国际纠纷；着眼于个人利益以致不能正确看待国家成就；停留于封建盛世以致不能正确看待周边国家；纠结于社资对立以致不能正确看待西方国家。认为西方霸权、贫富分化以及媒体误导等环境因素；今高校爱国主义教育的弊病、家族本位的家庭教育等教育因素，以及大学生不成熟、经验欠缺等自身因素，共同作用导致大学生非理性爱国的发生。第三部分是当代大学生理智爱国教育对策。对策的提出与第三部分的原因一一对应，即优化大学生理智爱国教育环境，包括净化舆论环境、建设校园环境，以及构建理智爱国教育合力；改善大学生理智爱国教育体系，包括以民族复兴为契机更新目标、以现实问题为导向丰富内容、以网络科技为平台创新方法；注重大学生理智爱国自我教育，通过贴近生活，引导其自尊自爱、树立典型，激励其知耻后勇、诉诸实践，强化其习化成性。