生命对于人而言是最为宝贵的,没有生命的世界不是完整的世界。然而遗憾的是,近年来,当代大学生自杀、伤人等漠视生命的现象频频出现。同时,大学生过度沉迷于物质追求而虚度光阴的现象也并不少见。这些现象引发了人们对于大学生生命教育的广泛关注。目前,生命教育已在我国扬帆起航,尤其是中小学的生命教育已经初步取得了一定的成绩,但就大学生层面的生命教育而言,在我国尚未引起社会各界足够的重视。从我国的可持续发展而言,大学生是我国经济振兴、文化繁荣所必须的宝贵人才资源,其成长不仅承载着学校和家庭的期望,更承载着整个社会的期望。因此,在高校开展大学生生命教育对于学生自身的成长、家庭的幸福、学校的和谐发展、社会的繁荣昌盛,都具有重大而深远的意义。本文即针对这一问题,通过对生命教育内涵及其现实意义的解读,分析在我国高校开展大学生生命教育的重要价值,以生命哲学和人本主义心理学理论为指导,探讨高校开展大学生生命教育的有效策略,希望此项研究为大学生生命教育的理论发展与探索实践提供有价值的借鉴。　　全文共分为四个部分:第一部分是对大学生生命教育的内涵与现实意义进行分析。第二部分是对我国生命教育现状的总结及存在问题的原因分析。第三部分是分析香港与英美的生命教育状况,并从中发掘可为我国服务的启示。第四部分是基于生命哲学和人本主义心理学理论的分析,探讨我国高校进行生命教育的有效途径。具体而言,主要是通过优秀传统文化渗透和完善有益于生命教育的心理健康指导两种途径对当代大学生进行有效地生命教育。