只有当学生家长成为课程改革的助力而非阻力，并与学校和教师齐心协力的时候，“新课程”才能真正地顺利前行。要把家长纳入课程改革体系之内。从当前的情况来看，开发和利用家长课程资源是一种比较适切的提法和做法，对学生、学校和教师、家长、社会都具有重要的意义和作用。文献分析和问卷调查都表明，我国中小学开发和利用家长课程资源处于较低的水平。在行动研究的基础上，笔者探讨了开发和利用家长课程资源的条件、方法和途径、注意事项，并结合我国国情初步分析了农村中小学开发和利用家长课程资源的问题。开发和利用家长课程资源的条件主要有两方面：(一)政府的支持和保障；(二)教师和家长观念的更新。开发和利用家长课程资源的途径和方法包括：(一)发挥学生的沟通桥梁作用，建立良好的家校关系、师亲关系：(二)引导家长为学校教育提供观念和资源支持；(三)把家长请进学校，参与校本课程开发；(四)创造机会，让家长之间共享良好家庭教育经验；(五)请家长参与学校的决策、监督和评价。开发和利用家长课程资源的过程中，教师要注意如下事项：(一)尊重理解学生家长，平等沟通，一视同仁；(二)避免做过多的比较和世俗的评价；(三)注意时间、数量、形式上的安排；(四)给与家长指导和帮助；(五)班主任和各科教师之间互相配合。最后，农村中小学开发和利用家长课程资源应因地制宜、因人制宜，同时政府教育主管部门应予以切实的关注和帮助。