随着计算机网络技术的高速发展和网络教育的兴起,我国教育信息化进入了一个新的发展阶段.农业高校作为高等院校中的重要分支,在教育信息化蓬勃发展的影响下,对信息化重视程度与日俱增,为数字化教学资源的建设与服务提供了坚实的基础。在此背景下,本研究从理论与实证两个部分进行。理论方面,搜集整理大量数字化教学资源建设与服务相关的文献,对传统教学资源与数字化教学资源认识情况、国内外信息化建设情况、数字化教学资源建设与服务情况进行综述,为实证调研与问题对策分析奠定理论基础。实证方面,本研究从农业高校数字化教学资源建设者与使用者两个方面,分别选取国内20所农业高校的数字化教学资源建设者开展关于数字化教学资源建设程度、归属、内容、来源等问题的问卷调查,同时,选取农业高校数字化教学资源的使用者250名学生、200名教师分别开展数字化教学资源的使用情况、需求、对教学的作用、满意度等问题的问卷调查。经过对调查数据的分析得知,农业高校校园信息化中数字化教学资源硬件建设情况普遍良好;数字化教学资源内容、形式丰富多样、覆盖面广;相关政策保障相对完善;专业技术、服务保障相对较好;数字化教学资源更新、维护较为及时;教师对参与数字化教学资源建设的积极性较高;数字化教学资源应用辅助教学效果良好,师生受益良多,并有建立与专业相关教育资源岸的需求。农业高校在数字化教学资源建设与服务取得硕果的同时,也存在诸多问题:资源建设中资金支持力度相对不足,建设数量迅速发展的同时无法保证资源的优质性;相关数字化教学资源标准制订、实施程度较低;教师对相关标准、法规认识不足;数字化教学资源服务宣传、推广存在盲区;内容的科学性、系统性有待提高。针对现状中存在的问题,提出相关对策:积极发挥职能部门作用,引领正确发展方向;提高重要性认识,加大资金支持力度;加快规范制订速度,提高资源标准化程度;加大宣传力度,提高影响力;加强资源建设能力,提高服务质量监控。