在经济活动全球化和社会活动信息化的今天,英语已成为各国参与国际交往和竞争的重要工具。教育部于2001年1月正式颁布了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,这个文件中明确提出了推进小学开设英语课程的基本目标是:“2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”[1]小学英语的开设日益受到重视,对于进一步促进小学英语课程的实施具有很现实的意义。本文从济南市城乡小学英语课程实施的现状出发,论述济南市城区小学、城乡部结合小学还有农村小学英语课程实施的具体情况以及存在的差距,并分析其取得的成绩和存在的问题,进而提出问题的改进对策,以便更好地促进济南市城乡小学英语教育事业的发展。本文共分为三部分,第一部分是对济南市城乡小学英语课程实施现状的调查:济南市城乡小学英语课程实际设置情况,包括开设的年级、时间和每周课时数;济南市城乡小学英语教科书的选用;济南市城乡小学英语任课教师的资源调查,调查的方面包括任课老师的学历、年龄、教龄、性别;济南市城乡小学英语的课堂教学策略,从导入、教学展开以及小结展开论述的;济南市城乡小学英语教学的评价,主要是课堂评价和试卷评价;第二部分是对济南市城乡小学英语课程实施现状的讨论,总结了济南市城乡小学英语课程实施方面取得的成绩,同时也提出了在实施过程中存在的问题;第三部分是对济南市城乡小学英语课程实施的建议,从规范小学英语课程的开设、课程资源的利用、师资的培训、课堂教学策略的优化以及小学英语评价方面提出了具体的建议。