为提高小学生在遇到危机事件、重大灾害等情况下的存活率和生命质量,越来越多的小学开展了安全教育,因受各种因素影响和限制,小学教师仍存在安全教育的意识较弱、安全教育的内容以偏概全、安全教育的形式重说轻做、安全教育的效果差强人意和评价不科学以及学校安全教育的实施条件不足等各种各样的问题,这些问题都不利于安全教育在学校中开展,也是笔者研究小学安全教育的原因。本研究基于需要层次理论和生命教育理论,运用多种研究方法,搜集近些年的国内和国外文献资料,根据专家学者的研究成果和建议,对某市A、B、C三所小学的108名老师进行问卷调查,并对3名校长、9名教师、9名小学生进行访谈补充调查,最终确定从安全教育的意识、安全教育的内容、安全教育的形式、安全教育的实施条件、安全教育的效果和评价五方面呈现研究结果,综合分析小学安全教育现状,总结经验,发现问题,探究原因,进而提出有针对性的对策。本研究共分为六部分。第一部分,阐述了问题的提出、研究意义、国内外研究综述、理论基础以及相关概念的界定。第二部分,对本研究采用的研究方法进行介绍和说明。第三部分,呈现小学安全教育的研究结果与分析。包括调查问卷结果与分析、访谈结果与分析。第四部分,依据调查问卷结果和访谈结果,分析小学安全教育的现状,发现问题,探究原因。第五部分,基于问题及原因分析,提出相应的策略。第六部分,本研究的结论、创新与反思。