开发区新建小学正随着经济社会的不断进步,在教育版图中占据越来越重要的地位;但与此同时,切实指导该类学校开展好班级管理的研究,却尚有较大的欠缺。为了能够向开发区新建小学提供可参考性强、可操作性高的班级管理范式,论文以问题为导向,围绕江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学(简称“汾湖实小”)这一典型实例开展研究。论文通过对汾湖实小展开校内调查和校际调查,呈现该学校的班级管理现状。确认其在德育管理的目标、有效性及形式上存在的问题,其在智育管理的学生基础水平、教师教学经验及目标方面存在的问题,其在体育管理的教师管理意识、管理能力及心理指导方面存在的问题,其在课外活动管理的活动内容、学生选择权及开展情况上存在的问题,其在美育管理的教师美育意识和经验、家庭引导及学校施行等方面存在的问题。论文通过分析问题,勾勒出引发该学校问题产生的深层次原因。主要包括该学校制度尚不完善,教师实际的班级管理内容不全面,师资力量相对薄弱,家庭背景构成复杂等。论文以探究增强汾湖实小班级管理水平的策略为出发点,分别从完善学校关于班级管理的相关制度,提高班主任的管理水平,增强班级管理中的家校互动,重视学生素养的培养,丰富校园班级文化等五个角度,作出具体详实的对策建议。并在阐述过程中由点及面,向同类开发区新建小学提供有益的经验和参考。