本研究探讨了不同熟练水平青年双语者的双语抑制控制能力的差异，并进一步对其机制进行了实验研究。熟练双语者和不熟练双语者分别参与了两个实验，实验一采用Stroop任务，对不同熟练水平青年双语者的双语抑制控制能力进行了研究，实验二采用刺激—刺激、刺激—反应相容性任务范式，将信息加工在知觉和反应阶段的冲突效应分离开来，进一步考察了不同熟练水平青年双语者的双语抑制控制能力的机制。研究表明：(1)熟练双语者的双语抑制控制能力高于双语不熟练者的双语抑制控制能力。(2)在不同语言干扰条件下，不同熟练水平双语者的抑制控制能力的机制表现模式不同。在中文色词干扰条件下，在心理加工的知觉阶段，熟练双语者和不熟练双语者的抑制控制能力没有差异；在心理加工的反应阶段，熟练双语者的双语抑制控制能力明显强于不熟练双语者：在英文色词干扰条件下，在心理加工的知觉阶段，熟练双语者的双语抑制控制能力明显强于不熟练双语者；在心理加工的反应阶段，熟练双语者和不熟练双语者的抑制控制能力没有差异。(3)在青年人中，双语现象可能也和较高的认知控制能力相联系。