近些年来,随着我国经济与社会的迅猛发展,国民建设进程的不断深入,不仅推动了教育与信息化产业的相互结合,也让人们对教育方式提出了越来越高的要求。网络和智能电子终端设备的完善让我们的生活和学习变得简单、便捷、有趣。微课的出现适应了当前教育领域中所倡导的“终身学习、全民学习、泛在学习”的需求,促进了我国传统教育的不断改革与创新。在我国义务教育体系中,美术教学历来作为素质教育的薄弱环节,究其原因来说,内因来自我国传统教育体系的弊端,对于美术教育的定位不清晰等;外因主要是由于应试教育体制下,对于美术教学的功能“阉割”,学校重视程度低且师资力量弱等逐渐演变成当前美术教学的困境。然而随着互联网信息时代的到来,微课的出现为我国的美术教学走出困境提供了动力,由此本文针对微课在美术教学中的设计以及应用分析具有较强的现实意义以及实践意义。本论文研究采用的研究方法有文献分析法、问卷调查法、调查访谈法以及理论结合实际的研究方法,通过选取某初中为研究对象,针对微课在美术教学中的需求性进行分析,并通过微课美术教学的设计制作以及应用实践,进而剖析现阶段微课在美术教学中的应用所存在的问题,并提出完善的策略。通过研究与实践得出:(1)现阶段我国统美术教学中存在许多不足:比如教师专业发展缺乏重视;教学设施不够完善;教学材料不足;学生学习任务重、时间紧,课外实践活动难以保障;教材内容与学校、学生实际现状脱节,导致学生不感兴趣或者没有足够的条件去开展。(2)针对微课在美术教学中的设计以及应用开展调查问卷,从教师、学生、学校管理人员三个方面分析了微课在美术教学中的意义和影响。(3)从微课所表现出的多个原则入手,结合设计要素,对具体微课美术教学提供案例展示,通过实践得出结论,显然微课让课堂变得更高效。(4)通过对于微课在美术教学的实践性研究,分析微课美术教学中存在的主要问题并提出建设性的建议。