逃生自救是指人类在自己的活动范围内,预防来自自然界和人类本身的行为带来的危险、预防各种各样有害因素的理论和实践的一种知识技能体系。湖南省关于大学生的安全事故时有发生,几乎每年都有高校发生各种意外事故。从各起大学生安全事故中可以看出,学生安全自救或逃生能力的表现令人担忧。大学生救生与逃生技能知识的掌握存在着许多问题,反映了湖南省高校安全教育的普及和实施的欠缺,影响学生的全面发展和学生的总体素质。面对湖南省高校学生逃生救生技能知识的欠缺,了解大学生对逃生与救生技能掌握现状的研究,从而能有的放矢的进行安全知识教育己成为亟待解决的问题。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实地调查法等对湖南省高校学生及教师逃生救生知识的掌握情况以及高校开展此类教学内容的情况进行调查,分析湖南省普通高校逃生救生教育现状形成的原因。并根据学生的需求,学校的硬件条件以及师资力量,制定体育课中开展逃生救生技能的内容,旨在掌握湖南省普通高校在校生的遇险紧急应对能力,从而为以后的安全知识教育提供理论参考,尽量降低由于灾害和意外引起的伤亡程度和财产损失。同时为湖南省普通高校逃生救生课程的开设提供参考依据,为提升学生逃生救生技能知识提出相应对策并得出以下结论:(1)湖南省部分高校对救生与逃生技能并不重视,导致学生的需求不能被满足,增加了学习成本。(2)湖南省部分高校体育场地资源和设备需要完善,目前不能满足救生与逃生技能的基础学习。(3)湖南省普通高校开设的安全教育,教学效果并不是很好,高校应该优化相关技能学习的形式。(4)体育教师拥有体能、运动基础等,体育课场地和器材种类多样,是高校开展救生与逃生技能学习非常合适的载体。(5)学校在招聘专业人才的同时,可以鼓励年轻体育教师进行学习,对有兴趣的体育教师进行培训。(6)高校可以根据自身的条件和当地的特点以及学生的需求等诸多因素,制定体育课程教学大纲中救生与逃生技能的学习内容和学时,同时建议印制相关技能学习手册、录制视频供学生课余时间学习。(7)救生与逃生技能在实际生活中的需求比重逐渐上升。湖南省普通高校学生安全意识薄弱。高校开展这方面的学习,可以增强学生的安全意识,提高应对突发意外的能力,从而增强综合素质。