研究航海类专业半军事化管理模式,推进半军事化管理文化建设,逐步实现从科学管理向人文管理的转变,使半军事化制度成为学生自觉遵行的行为习惯,使校园文化中洋溢着浓厚的半军事文化气息。通过有效的活动载体,丰富半军事化管理的人文内涵,使学生在半军事化管理中培养综合素质。本文总体上采用了“提出问题(提出航海类专业半军事化管理中存在的问题)——分析问题(分析半军事化管理中存在问题的原因)——解决问题(探讨新型半军事化管理模式)”的技术路线,通过资料研究法,查阅国内外与本课题相关的资料,掌握与本课题相关的资讯。通过对学生生活现状调查,以及在半军事化管理下了解师生的主观感受和不同年级学生不同时间段的改变。通过行动研究法：采用“实践——反思”的行动研究,边实践、边反思,根据现实效果,不断修正研究方案,改进研究方法,提高研究实效。通过系统整合法,对研究结果进行系统整合,形成蕴含丰富的新型半军事化管理模式。本文论述了我国航海类专业半军事化管理的发展历史,研究了世界知名航海院校半军事化管理模式及我国的模式,进行了青岛远洋船员学院半军事化管理模式的现状及调查分析,构建航海类专业半军事化管理新型模式,通过组织机构、运行机制、制度保障、条件保障、文化建设等五个方面进行了探讨。总结了20余年来半军事化管理模式取得的成果,通过对学院半军事化管理模式的调查,分析了师生对学院半军事化管理文化氛围的看法,师生对半军事化管理建设的需求。本文通过构建航海类专业半军事化自我管理型模式,在理论上丰富航海类学生管理理论,在实践上可以推动航海类学生管理改革,使航海类学生管理更加贴近教育的本质要求,向着更加有利于学生成长成才的方向发展。