目前,中学生普遍缺乏历史认同感,对我国过去和现在的情况知之甚少,对于自己家乡的历史更是陌生,这些都体现在历史课程的相关教学活动中。主要问题是乡土历史资源与教科书没有进行有效融合,学生对相关历史知识没有更加深入的了解,学生只是在学习历史,而没有真正认识历史,所以乡土历史资源的开发对我国历史教育有着很重要的作用。在新疆这样的多民族聚居的地区进行乡土资源在初中历史课堂教学开发是非常有必要的。因为中学历史课对乡土资源的教育和发展不仅有助于学生的全面发展和教师的专业发展,也对历史教育的不断发展和学校特色的形成做出贡献。更重要的是,在边疆少数民族地区,乡土资源还有国家主权认同的重大作用,除此之外,对加强民族团结、对边疆的经营与支持等方面也有重要影响。本文主要研究的是乡土资源在初中历史课堂教学中的开发与应用,以新疆地区作为研究区域。首先阐述了本次课题的相关研究背景、研究目的与意义、国内外研究现状以及研究内容和方法等,其次对新疆乡土历史资源概况进行了解与分析;然后用问卷调查的方法对乡土资源在新疆初中历史课堂中的应用现状进行调查与分析,分别对教师、学生开发和利用乡土资源的现状进行了解,然后总结出乡土资源在新疆初中历史课堂中应用存在的问题以及原因,总结的主要原因有政策不完善,学校缺乏重视、师资力量不足,开发乡土资源意识薄弱、社会支持不够、观念有待更新等;最后对乡土资源在新疆初中历史课堂教学中的开发与应用实践进行分析,了解其在新疆初中历史课堂教学中的开发的意义、原则以及呈现方式,提出加强乡土资源在新疆地区初中历史课堂教学中应用的对策,最后对全文的研究进行总结并对未来的研究提出展望。