进入21世纪以来，我国的基础教育随着新课程改革的浪潮大力的向前推进，学校的发展建设也呈现出了百花争鸣的状态。很多具有创新精神的学校领导者借着这一教改的春风，尝试对学校的发展进行大刀阔斧的改革。基础教育学校的发展注入了新的生命力。学校与学校之间的差距不再是以学生成绩、升学率等单一指标来作为评判，重点学校、实验学校等的称号也逐渐退出了历史的舞台。学校的发展建设呈现出多元化，很多富有特色、教育教学资源充足、校园文化浓厚的品牌学校、优质教育品牌学校应运而生。　　 本文以太原市万柏林区虎胜街小学的具体实际情况为基础，开展调研活动，针对该校所确定的未来发展方向，寻找理想与现实之间的差距，运用相关的教育教学管理理念，进行理性的分析和思考，力争将科学先进的学校管理理念和基础学校（虎胜街小学）的现实情况相结合，将理论和实践紧密联系起来，寻找到适合该校发展建设成为地区性品牌学校的契合点，并站在管理者的角度为学校的发展建设提供一点可行性的建议，争取为将该校建设成为地区性品牌学校做一点力所能及的贡献。　　 本文主要采用文献法、调查法和历史法，对地区性品牌学校的建设以虎胜街小学为个案进行研究。全文共从引论，地区性品牌学校建设的必要性和可能性，地区性品牌学校建设的目标，以及地区性品牌学校建设的措施等几方面进行研究论述。第一章，引论部分。主要就本文中的研究对象主体虎胜街小学的历史背景情况予以简要介绍，并陈述说明本文的研究目的、意义、内容和方法。第二章，主要论述为什么要将该校建设成为地区性品牌学校，将该校建设成为地区性品牌学校的必要性和可能性。第三章，笔者结合实际，制定了该校建设成为地区性品牌学校的长期目标和短期目标。第四章，结合相关教育管理理论，针对虎胜街小学的具体实际情况采取的一些措施，以供该校实现地区性品牌学校的建设这一奋斗目标而使用。