国家教育部在2001年3月颁发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出：“加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分”。当前，高校为切实贯彻大学生心理健康教育，首先需要解决的问题就是培养大学生树立健康意识，不断提高心理健康水平。尤其是随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，社会竞争越来越激烈、生活节奏越来越快、人际关系越来越紧张，这些都不可避免地给人们特别是当代大学生的身心健康带来不同程度的心理困扰。在大学生中，因为心理问题而被迫休学、退学，甚至自残、自杀、违法犯罪的事例也越来越多，使社会各界对大学生心理健康问题引起广泛关注和深刻反思。 本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持历史与现实相统一的原则，运用理论研究与实证研究相结合，对新时期大学生心理健康教育进行了探索和研究。为了全面掌握新时期大学生心理健康状况，本文采用“量的研究”和“质的研究”相结合的研究方法，通过随机与分层问卷调查的形式对西安科技大学大学生进行了一次问卷调查。在对调查数据的对比和分析的基础上，主要从人生观、学习、情感和就业等方面对大学生心理健康存在的问题进行了探索和研究，并对影响大学生心理健康的因素进行了探讨。本文在确立心理健康教育目标的基础上，结合时代精神和新时期大学生心理发展阶段性特点，使心理健康教育在内容、原则和实施途径上更适合我国国情和大学生心理发展特点；在新时期大学生心理健康教育应注意的几个问题方面，为了保障教育工作顺利的实施，本文在教育体制、形式、内容和专业化队伍建设方面进行了有益的探索；本文创新之处是在对新时期大学生心理健康教育研究过程中提出将理想信念教育、“三观”教育和心理健康教育相结合，国家形势与政策教育和心理健