文章分为五个部分。第一部分为绪论部分,确定本文的研究对象确定为“从来”、“向来”、“素来”、“历来”四个持续性时间副词,统称为“从来”类持续性时间副词,对已有的研究成果进行梳理并明确本文研究的可行性。第二部分从句法角度探讨“从来”类持续性时间副词在句中的位置限制及与其他副词的共现限制。“从来”类持续性时间副词在句中的典型位置是位于主语之后,谓语之前,但是它还可以位于句首。“从来”类持续性时间副词与其他词类的搭配也具有独特的个性,本文根据语料分析归纳出这类词与其他词类的选择要求。第三部分从语义角度对“从来”类持续性时间副词进行语义的共性及个性分析。根据这类词的注解归类出四个语义特征：恒久性、持续性、已然性、主观性,并在此基础上从时间性、语义强度、语义侧重点三个方面出发,采用对比的方法探究这个副词各自的语义特性。第四部分从对外汉语教学中偏误角度根据语料归纳出“从来”类持续性时间副词的偏误类型,探究产生偏误的原因,提出合理的“从来”类持续性时间副词教学策略。第五部分为结语,对全文作出总结。本文试图从语法、语义、对外汉语教学模式三个方面对“从来”类持续性时间副词进行描写和阐述,希望能对本体及对外汉语教学研究有所裨益。