随着中国经济的快速发展，人们的生活水平也在快速提高，当温饱不再是人们追求的目标时，对自身健康的关注就成为了当代社会人们的新追求，于是对休闲体育休闲文化的了解和参与现象便日益明显。因为人们知道，休闲运动不仅可以强身健体，更利于缓解压力，改善精神面貌，提高生活品质。广州作为中国的一线城市，是白领聚集的地方，而高校女教师作为白领的一个族群，有着自身值得研究的独特特点。　　本文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计等方法，以广州市高校女教师作为调查对象。通过对他们平时参与休闲体育的态度与行为特征的研究，分析影响他们参与休闲体育活动的因素以及存在的问题和原因，提出相应的对策。　　经过调查，当前广州市高校女教师参与休闲体育活动在态度方面的主要特征是：（1）喜欢参加休闲体育活动，认为休闲体育活动能让参与者增强体质，享受到运动的乐趣，还能跟家人在一起；（2）影响她们参与休闲体育态度的原因有：学校体育教育、大众传播媒介、单位体育活动、家庭环境、社区生活环境（3）普遍的存在态度的变化，这种变化源于结婚和生子之后生活角色和社会角色的变化。（4）参与的休闲体育活动后的效果与期望中的强身健体、美容塑形、增进与他人关系等效果基本一致。　　广州市高校女教师，有知识有文化，既承担着教书育人的责任也担负着照顾家庭的重任。她们的平均年龄在31-50岁，是学校的教育工作的主要力量，也是照顾家庭的主劳动力。由于工作的特殊性，她们有着较多的闲暇时间，有32.3％的教师每天可供支配的闲暇时间由2.1-4小时；家庭月均收入集中在5001-6000和6001-7000之间，有能力为自己参与休闲体育活动提供资金；闲暇时间，主要分配在逛街购物和看电影电视上，分别占76.8%和72.4%；用于体育的消费，主要集中在购买运动服装和鞋袜上。　　广州市高校女教师参与休闲体育活动的行为特征：（1）有休闲体育行为，且都开始于就学时期；（2）参加休闲体育活动的场所，一般在自己庭院或公园广场；（3）参与休闲体育活动的项目多样，以跑步、散步为最多。（4）参与休闲体育活动时一般选择工作日之余与朋友、同事或者家人同行，参与的次数，一周在2-3次左右。（5）运动时间不长，多选择在傍晚时间。　　分析影响高校女教师参与休闲体育活动态度与行为的主观原因：（1）从小培养的对体育参与的价值观，和行为意识；（2）中国传统的道德观；（3）女性社会角色的定位与消费观。影响高校女教师参与休闲体育活动的客观因素较多，其中包括每月收入和开支状况、单位或生活社区组织参与休闲体育活动的次数与质量、休闲体育活动场所等等。各种主观与客观因素一同影响着高校女教师休闲体育参与的态度与行为。　　基于以上方面的研究，笔者建议：（1）政府部门加强政策的制定和引导。在这个全民健身的时代背景下，政府部门更应该在政策上给予广州市高校女教师以引导，通过相关政策的制定，培养社会体育指导员，加强高校女教师参与休闲体育锻炼活动的专业指导力度，开设休闲体育健身知识讲座、休闲体育竞赛活动、社团活动等。(2)提高广州市高校女教师的工资待遇和社会地位。只有让广州市高校女教师真正实现了社会角色的转变和拥有了足够的资金，才是实现她们普遍参与休闲体育行为的目标。(3)兴建适合女性的专业化休闲体育活动场所和设施。（4）提高广州市高校女教师自身参与休闲体育意识。广州市高校女教师应该在思想上提高参与休闲体育活动的认识，明白参加运动给自己的身体和心灵带来的益处，并能积极主动地参与社团、学校、社区组织的各种形式的休闲体育活动。能正确定位女性在当今时代的社会角色，能更轻松地享受家庭生活，同时更能在与男性平等的社会中享受运动带来的乐趣。