散文教学是语文教学中的一个重要环节,散文教学对提高学生语文能力、培养学生语文素养等诸多方面都有着极为重要的作用。我国散文教学策略的研究已经取得了丰硕成果,但理论研究终究是要指导实践的进步,中学散文教学的教学适应状况究竟怎样是本论文探究的问题。本论文采将理论研究与实证研究结合的方法,以四川省德阳市三所不同级别中学的语文教师和部分学生为调查对象,通过问卷调查、个别课堂观察的方式对散文教学的教学适应性做出了调查研究。通过调查分析可知,教师和学生对新时期、新课标、新课改要求下的散文教学普遍适应情况良好,但是仍然暴露出存在的问题:教师和学生对散文文本重视程度较低,教师、文本、学生交流经常处于阻塞状态;散文教学的教学手段和方式仍然单一化;散文教学过程中学生的主动性未能充分调动;散文教学教学理念稍显滞后;城市、农村师资培训情况参差不齐,师资水平差距较大等一系列的问题。为此笔者给出了关于教师培训机制、散文教学反馈机制的建立、散文教学理念的落实等五点建议。