随着我国高等教育的发展，国家对教学方式的改革与创新越来越重视。为了实现优质教学资源共享，促进现代信息技术在传统教学中的应用，课程网站建设得到迅速发展，成为一种重要的教育实践形式。　　笔者在梳理了现有文献资料之后，发现与本课题相关的三维设计基础、课程网站、用户体验、用户研究、界面设计、可用性测试等理论已经有了一定的研究成果。但是，多数的课程网站设计虽然以用户体验为指导理论，但其内容却偏离这一观点，并不能完全做到以用户为根本出发点和立足点，大大降低了课程网站的普及率与使用效率，并成为课程网站推广过程中的限制因素。因此，对以用户体验为中心的课程网站设计研究十分重要。本文以《三维设计基础》课程网站为研究对象，对三维设计基础、课程网站的建设、用户研究、用户体验要素、界面设计等理论进行系统分析，尝试设计出更高效、普及更广泛的《三维设计基础》课程网站。　　本文从以下几个方面对《三维设计基础》课程网站进行研究与实践:　　(1)详细阅读、分析与三维设计基础课程网站建设相关的资料文献，在前人研究的基础上，理论结合实践，从用户的需求出发，对《三维设计基础》课程网站建设进行研究。　　(2)对课程网站建设的理论基础进行研究:分别对用户界面设计、设计准则，以用户为中心的设计方法与程序、用户体验的内涵等理论进行概述。　　(3)以用户体验为中心的网站建设研究:从用户体验的角度出发，对网站的建设目标、功能与内容设计、信息与交互设计、界面与导航设计、视觉设计、可用性测试等方面进行研究。　　(4)对课程网站的目标用户进行研究:首先，对网站的目标用户进行定位、分类与差异性研究;其次，对用户的创新思维与行为方式进行研究;最后，通过用户访谈、问卷调查等方法分析用户需求及其认知特征，并建立用户模型。　　(5)对《三维设计基础》课程网站进行设计实践，并对设计成果进行可用性评估。　　(6)对本研究课题进行总结，并指出《三维设计基础》课程网站建设的未来发展模式。